So, nun hatten wir auch das zweite Gespräch im Kindergarten. Man kann es verkürzt so sagen: Lilli ist toll!
Gut, das wussten wir. Als Eltern geht man eh immer vom Besten aus. Aber es von den Erzieherinnen bestätigt zu bekommen, das ist dann doch ein schönes Gefühl.
Mit Lilli läuft es im Kindergarten sehr gut. Sie weint ja morgens meist wenn ich sie abgebe. Aber ich weiss, dass sie sofort wieder aufhört, sobald ich ausser Sichtweite bin. Die Erzieherinnen meinten, dass sie mit mir spielt und versucht Macht auszuüben. Das glaube ich sofort. Schlimmer ist es noch wenn Pappa sie bringt. Der bleibt meist ein paar Minuten und da weiss sie, sie kann mehr rausschlagen, wenn sie weint. Sie muss ihm ja auch erst mal alles zeigen...
Sobald man aber weg ist, lässt sie sich beruhigen und spielt wunderbar. Die Erzieherinnen glauben das auch deshalb, weil sie so leicht abzulenken ist. Wenn etwas schlimmes ist, dann weint sie ja weiter und will sich nicht beruhigen lassen.
Jedenfalls läuft es gut. Sie lacht viel, spielt schön (alleine und mit den anderen Kindern), beteiligt sich an allen Aktionen, räuumt brav auf (reden wir noch von meiner Tochter?) und tröstet andere Kinder die weinen.
Da Lilli mit der deutschen Sprache so nachlässig ist, waren wir etwas verunsichert. Es ist so, dass sie viel weniger redet als Florian. Sie hat es auch weniger nötig. Wir sind nicht mehr so konsequent, wir haben auch einfach weniger Zeit und ausserdem versteht Florian alles, selbst wenn wir sie nicht verstehen wollen. Wenn sie dann mal was sagt, ist die Aussprache recht schlecht, jedenfalls im Vergleich zu Florian (in dem Alter). Es ist nicht, dass wir uns deshalb verrückt gemacht haben, aber man denkt ja auch mal darüber nach und wir haben nun schon ein paar mal den Tipp bekommen beim Arzt zu testen ob sie gut hört. Ich konnte mir nicht vorstellen, dass es da ein organisches Problem geben sollte, sie will einfach nicht, oder ist aufgrund der 2 Sprachen eben etwas langsamer. Bei dem Gespräch gestern hat sich nun ergeben, dass meine Annahme stimmt. Sie redet viel mehr schwedisch als deutsch. Dort muss sie ja auch, man versteht eben nicht alles, wie daheim. Ausserdem ist ihre Aussprache recht deutlich. Sie würde mehr sprechen als manch schwedisches Kind. Die Erzieherinnen sehen da absolut keinen Handlungsbedarf. Sie glauben auch, dass sie gerade einfach sehr auf eine Sprache fokusiert ist und die andere dann etwas später weiter entwickelt wird. Wir werden einfach weiter deutsch mit ihr reden und schauen mal. Im Zweifelsfall bräuchte sie schon etwas früher den Muttersprachenunterricht. Aber ich glaube das ist nicht nötig. Auf den Muttersprachenunterricht hat hier in Schweden übrigens jedes Kind ein Anrecht, dessen Eltern eine andere Sprache als schwedisch sprechen. Und zwar ab dem Jahr, in dem das Kind 5 wird. Der Unterricht ist kostenlos und sogar die Busfahrt dahin muss von dem Kindergarten organisiert und finanziert werden. Auf diese Weise sollen die Kinder auch in der anderen Sprache schreiben und lesen können. Sie sollen ausserdem kulturelle Dinge aus ihrem Herkunftsland erlernen. Bei deutschen Kindern bedeutet das, dass man gemeinsam Feste wie Nikolaus feiert. Mit anderen deutschen Kindern und nicht nur daheim im kleinen Kreis, wo die Nachbarn eben alle Schweden sind.
Das finde ich ist eine tolle Sache.
Aber wieder zu Lilli. Sie ist, nach Aussage der Erzieherinnen smart. Sie begreift sehr schnell und selbst schwierige Sachverhalte versteht sie in der schwedischen Sprache. Wir dachten ja, dass sie vielleicht hauptsächlich Dinge versteht wie "windelnwechseln", "aufräumen", "rausgehen". Dinge eben, die sie tagtäglich da hört und die für ihren Alltag wichtig sind. Die Erzieherinnen meinen aber, dass sie alles versteht. Sie erzählten ein paar Beispiele. So hatte sich eine Erzieherin mit einer anderen Unterhalten und ihre gesagt, dass da unter dem Sofa ein Puzzleteil liegt. Lilli, die eigentlich grade was spielte, ist daraufhin zum Sofa und hat das Teil geholt. Ein anderes Mal weinte Lilli weil ich grade gegangen war. Da fragte die Erzieherin ob sie im Kinderwagen sitzen will. Sie meinte heulend ja. Da sagte die Erzieherin, dass sie aber in dem Wagen nicht heulen könne, da sitzt ein Kind drin und schläft. Lilli hörte sofort auf mit Weinen. Sie verstand was die Erzieherin meinte und reagierte entsprechend. Das finde ich bemerkenswert, sie ist nicht mal 2.
Sie singt besonders gern, das wussten wir aber ja schon. Dabei macht sie begeistert alles mit und scheut sich auch nicht davor vor anderen zu singen.
Überhaupt ist sie nicht besonders schüchtern.
Die Erzieherinnen meinten, dass sie froh sind, dass Lilli in ihrer Gruppe sei. Nun, das Kompliment konnte ich nur zurückgeben. Wir sind so glücklich mit den drei Frauen und ihrer Arbeit.
Schön, dass es bei beiden Kindern so gut läuft. Das bestätigt uns wieder mal darin, dass es kein Fehler war den Umzug zu wagen.